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体育锻炼的四项基本卫生原则是：
循序渐进原则、系统性原则、全面性原则和个别对待原则。
其核心分别如下：
一、循序渐进性原则
人体适应外界环境是一个渐进过程，运动技巧的形成是沿着泛化—分化—巩固—自动化的过程。 动作：易到难；技术：简到繁；运动量：小到大
二、系统性原则
技巧的形成需多次的重复巩固的结果；肌肉、心血管、呼吸、消化、泌尿、内分泌等器官、系统功能的提高是多年系统训练的结果。
三、全面性原则
有机体对内外环境刺激做出的应变反应。是以整体效应出现的。所以，只有一般身体素质提高，才会提高某项素质。
四、个别对待原则
不同年龄、性别、发育状况、训练水平对环境的适应和刺激不同。因此，要根据不同的人群，采用不同的运动手段、不同的运动量、不同的运动强度和难度来达到相同的锻炼目的。
教师指导学生进行科学身体锻炼时应遵守哪些原则
重视热身与拉伸，很多人到了健身房，什么热身也不做，就急不可耐的打开跑步机开跑或者扛起杠铃训练，到练完的时候，拉伸也不拉，直接冲个澡回家，如果你就是这么干的，那你需要注意了，你进行的是一次，不完整，的训练，如果你坚持这样做，陪伴你的可能是长期的伤病困扰，热身拉伸的目的，渐进性的降低肌肉粘滞性，提高伸展性和弹性，为接下来的训练做好准备，热身与拉伸是健身训练中非常重要的一部分，甚至可以说，没有热身和拉伸，根本不能开始训练，它至少要占到你训练总时间的20，甚至更多
教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循循序渐进原则、全面发展原则、区别对待原则、经常性原则、安全性原则。
体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
（1）循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。
（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。
（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。
（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。
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